Забавно.
http://inopressa.ru/article/28Oct2009/times/mythes.html
«10 величайших заблуждений, которые мы усваиваем в школе»
Оказывается Наполеон не был коротышкой- его рост порядка 170 см, что для его времени является средним значением. Эйнштейн не был двоечником, а мыши не любят сыр больше всего на свете…
Но интересна мысль — «В школе мы усваиваем не только неопровержимые знания, но и искаженные представления». Это, наверное, самые безобидные примеры. А вот если вспомнить навязанные идеи, которые формируют наше мировосприятие, закладывают основы нашего сознания. Сразу потянуло на размышления, захотелось переслушать Pink Floyd «The Wall».
Или обратный пример.
Я с благодарностью вспоминаю плакаты, развешанные в начальной школе — демонстирующие процесс изготовления хлеба. Сеют, жнут, перемалывают в муку, выпекают… Красочные плакаты, восхваляющие труд. Нельзя хлебом кидаться…
С тех пор впиталось в меня какое-то религиозное отношение к хлебу. И уважение к чужому труду.
Просто так. Размышления.
http://inopressa.ru/article/28Oct2009/times/mythes.html
«10 величайших заблуждений, которые мы усваиваем в школе»
Оказывается Наполеон не был коротышкой- его рост порядка 170 см, что для его времени является средним значением. Эйнштейн не был двоечником, а мыши не любят сыр больше всего на свете…
Но интересна мысль — «В школе мы усваиваем не только неопровержимые знания, но и искаженные представления». Это, наверное, самые безобидные примеры. А вот если вспомнить навязанные идеи, которые формируют наше мировосприятие, закладывают основы нашего сознания. Сразу потянуло на размышления, захотелось переслушать Pink Floyd «The Wall».
Или обратный пример.
Я с благодарностью вспоминаю плакаты, развешанные в начальной школе — демонстирующие процесс изготовления хлеба. Сеют, жнут, перемалывают в муку, выпекают… Красочные плакаты, восхваляющие труд. Нельзя хлебом кидаться…
С тех пор впиталось в меня какое-то религиозное отношение к хлебу. И уважение к чужому труду.
Просто так. Размышления.
А так...
вообще если делаешь копирайт с англ сайта, переводи на русский)))))
- Мама, а правда, что, когда я умру, у меня не будет больше перхоти?
Так же многие считают,что Наполеон сам решил "напасть" на Россию,что так же не верно
Была только одна точка зрения в учебнике, которую поддерживала наш преподаватель и довольно лениво пичкала нас этими знаниями. Тогда все строго делилось на хорошее и плохое. На наших и врагов.
Иногда нам удавалось в устных беседах представить все, что написанно в учебнике с другой стороны. Учительница не ругалась особо, но впадала в какой-то ступор. Было интересно наблюдать за этим.
У нас аналогично - историю вела завуч, которая прямо на уроке открывала учебник и читала. Мой друг на спор проделал с ней трюк - экспромтом во время ответа на тему каким-то образом связанную с английской революцией выдумал и рассказал историю про революционера-бандита Эрика Кантона по кличке "Рыжая борода". А Кантона на тот момент гремел в МЮ, имя то было на слуху - как раз он кажется тогда на трибуне болельщика избил, опасный трюк был. Но прокатило.
У меня в школе такая же фигня была на уроках литераторы. За свое мнение, отличное от того, что написано в учебнике, учительница ставила пары.